新甘肃·甘肃经济日报

记者 李明娟 通讯员 夏露 邓雨佳

企业发展的长河中，“师带徒”的传承模式宛如一座坚固的桥梁，连接着经验与创新，传承着智慧与精神。在中国能建中电工程甘肃院，这种模式展现出了强大的生命力和积极的影响力，激发了团队的创新活力，为企业的持续发展注入了源源不断的动力。

视角一：“花花”带“小花”

酷暑河西，热辣滚烫。中国能建中电工程甘肃院外业组工程人员顶着高温在沙漠戈壁工作。

“国庆，对机身、姿态、磁罗盘全面检查了没？”豆大的汗珠顺着花春亮的脸颊滑下，但他还在跟一旁的董国庆叮嘱着。高温天气下，为确保由中国能建甘肃院设计的武威北750千伏输电线路工程终勘定位按期推进，花春亮带领徒弟董国庆和外业组成员一起开展无人机外业航测工作。

入职十年有余的花春亮，大家习惯性地叫他“花花”，一直在甘肃院勘测部工作，擅长无人机航测和工程测量，负责和参与的工程有近百项之多。面对新入职的“小花”员工，花花格外用心，毫无保留传授经验，帮助他们早日掌握技能，尽快实现角色转变。

“我主要负责无人机航飞路线规划，让徒弟实时监测周边风速、气温等天气要素数据，他们遇到什么问题，我都会第一时间帮助解决。”作为师父的花春亮积极履行“传帮带”的作用，充分挖掘徒弟的潜能和发挥其特长。此次外业，他带领年轻员工进行航飞控点的布设和坐标采集。

“师父在现场手把手教我，让我学习无人机构造等航测的基础理论知识，亲自动手组装无人机。”理论加实操，入职一年的董国庆在外业工作中迅速成长。

除了花春亮和董国庆这样的师徒，勘测部还有师父锁宝和徒弟胡栋，师父罗海军和徒弟张兰军，师父侯鹏博和徒弟王新博，师父丁玉涛和徒弟张钊……在设计企业“师带徒”这种传承，不仅立足在外业工作中，还表现在内业的传道授业解惑里，“传”授之以渔、“帮”助之以需、“带”率之以行。师父们的以身作则、身体力行，把自己的技能和经验毫无保留地大功率“输出”，竭尽全力带好徒弟，已成为优秀传统。

视角二：“百炼成金”铸英才

从一无所知的设计小白，到独当一面的结构专业骨干，李金成长道路上每一次的“千锤百炼”都值得铭记，他十分感谢师父刘生奎刻意地“百炼成金”。

“在结构专业新知识上，你也是我师父，技术迭代升级很快，我也要向你们年轻人学习，相互交流，共同进步！”李金第一次见到师父刘生奎时，师父跟他说的这些话他记忆深刻。

入职后，李金正式成为送电部的一名输电线路结构设计工程师。“第一次负责750千伏的工程，因为出线困难，工程需要新设计一基全高100米的双回路耐张塔。作为刚参加工作的新员工，面对如此高的电压等级，我心中焦虑忐忑不安。”“你怕啥，我来给你把关！这是难得的学习机会，把平时所学付诸实践，放心大胆去做。”听到师父打趣的话，李金的紧张感顿时消散，他发现除了严谨认真，师父也不乏幽默风趣和乐观阳光。

事后，刘生奎笑谈，当时看出徒弟李金已紧张得手足无措，就想着给年轻人卸压力，加油打气，帮助其顺利完成人生中第一个高电压等级工程。

“作为结构设计工程师，必须要严谨好学。”李金坦言，这是师父刘生奎平日中说得最多的一句话，“当工作中遇到不懂之处时，师父总是能够第一时间细心地进行解答、分析和教授，让我的工作效率越来越高。”

“是金子就让他发光”在刘生奎与李金师徒身上体现得淋漓尽致。在“师带徒”传承中，师父尊重年轻人的大胆想法，帮助年轻人快速成长，百炼成“金”被很好诠释，重新定义。

“师带徒”传承模式的意义远不止于技能的传授。师父们以身作则，凭借其坚定不移的敬业精神和无可挑剔的职业操守，为徒弟树起了榜样旗帜；徒弟们则怀揣着蓬勃的朝气与新颖独特的思维，为师父注入源源不断的灵感启迪。双方深入探讨，在激烈的“争论”中迸发出璀璨夺目的智慧火花。师徒携手共进，双向奔赴的蓬勃态势，营造了良性竞争的氛围，形成了强大的内驱动力，助力企业在时代的汹涌浪潮中劈波斩浪、奋勇前行。

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